“形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍”
——習(xí)近平總書(shū)記引領(lǐng)推動(dòng)全民閱讀蔚然成風(fēng)
人間四月，春暖天艷，書(shū)香氤氳。
4月23日，第二十八個(gè)世界讀書(shū)日如約而至。一年前，習(xí)近平總書(shū)記在致首屆全民閱讀大會(huì)的賀信中指出：“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。”諄諄教導(dǎo)、殷切囑托，極大激發(fā)了全黨全國(guó)全社會(huì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情。
黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)推動(dòng)下，全民閱讀工作深入推進(jìn)，書(shū)香社會(huì)建設(shè)進(jìn)展明顯，讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。閱讀提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量的作用更加凸顯，中華民族的精神世界更加厚重深邃。
“一定不能放松學(xué)習(xí)”
從古今中外歷史中可以清晰地看到這樣的現(xiàn)象：事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。
“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”習(xí)近平總書(shū)記深刻指出學(xué)習(xí)的重要性。而讀書(shū)是學(xué)習(xí)的重要方式。
不論在地方工作，還是在中央工作，習(xí)近平同志始終高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)——
要求領(lǐng)導(dǎo)干部“帶頭讀書(shū)、勤于讀書(shū)”“通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)”；
強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部“一定要把學(xué)習(xí)放在很重要的位置上，如饑似渴地學(xué)習(xí)，哪怕一天擠出半小時(shí)，即使讀幾頁(yè)書(shū)，只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里”；
叮囑領(lǐng)導(dǎo)干部“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)”；
倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部“應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)”……
習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的真知灼見(jiàn)，來(lái)源于他孜孜矻矻、手不釋卷的人生經(jīng)歷。
“酷愛(ài)讀書(shū)”是習(xí)近平同志給同事和鄉(xiāng)親最深的印象。陜西梁家河的鄉(xiāng)親們至今還記得習(xí)近平同志來(lái)插隊(duì)時(shí)，隨身只帶了兩個(gè)行李箱，里面裝的全是書(shū)；還記得習(xí)近平同志在窯洞里幽暗的煤油燈下讀書(shū)至深夜，面孔和鼻子被油煙熏黑；還記得習(xí)近平同志為了找到歌德的《浮士德》，走了30里路才借到……
在艱苦的條件下堅(jiān)持讀書(shū)，在緊張忙碌的工作中依然堅(jiān)持讀書(shū)。河北正定的同志們至今還記得，習(xí)近平同志不管工作到多晚，晚上睡前必須讀書(shū)，一般都會(huì)讀到夜里兩三點(diǎn)；福建福州的同志們至今還記得，習(xí)近平同志閑下來(lái)的時(shí)候，最喜歡的就是買(mǎi)書(shū)，同事幫習(xí)近平同志搬家，搬的最多的就是書(shū)……
聆聽(tīng)過(guò)習(xí)近平總書(shū)記重要講話的人有一個(gè)共同的感受：總書(shū)記融匯古今、旁征博引，典故信手拈來(lái)，比喻妙趣橫生，敘事娓娓道來(lái)，說(shuō)理鞭辟透徹，令人深受教育、深受啟迪，真切感受到知識(shí)的力量和文化的魅力。習(xí)近平總書(shū)記這種學(xué)識(shí)，這種修養(yǎng)，這種格局，是多年磨一劍的結(jié)果，和長(zhǎng)期不懈讀書(shū)思考密不可分。
在浙江工作期間，習(xí)近平同志有一次到杭州市西湖區(qū)翠苑一區(qū)社區(qū)調(diào)研，座談會(huì)上他淵博的學(xué)識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言、精辟的見(jiàn)解，令社區(qū)干部顧榮根深感欽佩。顧榮根以前在工廠工作，只讀過(guò)6年書(shū)，干活是把好手，多次榮獲表彰，但最怕理論學(xué)習(xí)和寫(xiě)材料。
“習(xí)書(shū)記工作那么忙，還能有時(shí)間學(xué)習(xí)？”座談會(huì)結(jié)束，顧榮根拉住身邊一位省委辦公廳的工作人員詢問(wèn)道。
工作人員被他逗笑了，告訴他，習(xí)書(shū)記喜愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是在辦公室還是調(diào)研途中，無(wú)論是夜宿農(nóng)家還是出訪期間，一有空就會(huì)捧起書(shū)本，翻閱材料。最保守的估計(jì)，習(xí)書(shū)記每個(gè)月的閱讀量在30萬(wàn)字以上。
顧榮根感佩不已。他拿出之前爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)骨干的那股子鉆勁，一字一句讀原著、學(xué)理論，黨性分析報(bào)告反反復(fù)復(fù)修改了好多遍。兩個(gè)多月后習(xí)近平同志再次來(lái)社區(qū)召開(kāi)座談會(huì)時(shí)，顧榮根第一個(gè)發(fā)言談體會(huì)。習(xí)近平同志帶頭給他鼓掌：“看，工人階級(jí)就是最具先進(jìn)性的階級(jí)！”
以學(xué)習(xí)促工作，以讀書(shū)促學(xué)習(xí)，用讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作，這是習(xí)近平同志的一貫做法，常抓不懈——
在河北正定，鼓勵(lì)各級(jí)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，在他的提議下，縣里為黨政機(jī)關(guān)干部開(kāi)辦了初高中文化補(bǔ)習(xí)班；
在福建寧德，組織當(dāng)?shù)乜h委書(shū)記參加地委學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)班，扛著自己的書(shū)帶大家一起學(xué)、一起讀；
擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)期間，就讀書(shū)學(xué)習(xí)問(wèn)題多次為學(xué)員授課，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的要求貫穿始終……
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步為大家指出讀書(shū)的認(rèn)識(shí)論和方法論——
“要力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考，主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己任何時(shí)候才不枯、智不竭”；
“組織廣大政協(xié)委員多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，努力提高思想水平和能力素質(zhì)，并努力帶動(dòng)和影響各界別群眾開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)”……
習(xí)近平同志勉勵(lì)廣大干部群眾：“一定不能放松學(xué)習(xí)！”
“推動(dòng)形成全民閱讀的氛圍有助于為中華民族偉大復(fù)興奠定更深的基礎(chǔ)、提供更強(qiáng)的動(dòng)力?！弊鳛槿珖?guó)婦聯(lián)親子閱讀推廣大使，全國(guó)政協(xié)委員、中央民族大學(xué)教授蒙曼近年來(lái)按照習(xí)近平總書(shū)記的重要指示要求，常年參加閱讀推廣活動(dòng)。她說(shuō)，“我國(guó)一直大力推動(dòng)全民閱讀，我們的閱讀產(chǎn)品也越來(lái)越豐富。有我們每個(gè)人的參與和推動(dòng)，一定能夠形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍?！?/span>
“黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記親自關(guān)心倡導(dǎo)下，全民閱讀蔚然成風(fēng)，取得了實(shí)實(shí)在在的成效?！敝袊?guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山深有感觸地說(shuō)，“在調(diào)研時(shí)，我們明顯感到，領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)余時(shí)間讀書(shū)的風(fēng)氣越來(lái)越濃厚，大家在一起會(huì)時(shí)不時(shí)彼此問(wèn)最近讀了哪些書(shū)。”
“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀”
欲求真理，必讀經(jīng)典。
信手拈來(lái)馬克思主義經(jīng)典著作中的名言警句，嫻熟運(yùn)用馬克思主義理論解決復(fù)雜嚴(yán)峻的理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題……習(xí)近平總書(shū)記扎實(shí)的馬克思主義理論功底，源于他多年孜孜不倦地閱讀。
有一次，習(xí)近平同志與友人議論起《共產(chǎn)黨宣言》的中譯本問(wèn)題。談到從俄、日、德、英、法不同語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)的中文本各有側(cè)重，對(duì)文本的理解也不盡相同時(shí)，習(xí)近平同志感慨道：“這么一個(gè)小薄本經(jīng)典，就有這么多名堂，可見(jiàn)認(rèn)識(shí)真理很不容易?！?/span>
多年以后，習(xí)近平總書(shū)記仍感嘆，“如果心里覺(jué)得不踏實(shí)，就去鉆研經(jīng)典著作，《共產(chǎn)黨宣言》多看幾遍”。
在廈門(mén)工作期間，習(xí)近平同志曾和一名學(xué)生交流閱讀《資本論》的心得體會(huì)，他對(duì)《資本論》的熟悉程度令這名學(xué)生暗暗吃驚。習(xí)近平同志解釋說(shuō)，自己下鄉(xiāng)時(shí)在窯洞的煤油燈下通讀過(guò)3遍《資本論》，記了很多本筆記，還讀過(guò)幾種不同譯本，最喜歡廈大老師郭大力、王亞南的譯本。
欲知大道，必先讀史。
習(xí)近平總書(shū)記高度重視學(xué)習(xí)歷史，“歷史知識(shí)豐富了，眼界和胸襟就可以大為開(kāi)闊，精神境界就可以大為提高，思維層次和領(lǐng)導(dǎo)水平就可以提升到一個(gè)新境界?！?/span>
在福建寧德?lián)蔚匚瘯?shū)記時(shí)，到霞浦下鄉(xiāng)調(diào)研，習(xí)近平同志請(qǐng)人去找一本福寧府的府志。
“習(xí)書(shū)記啊，咱們一天到晚跑來(lái)跑去這么辛苦，你還要熬夜看書(shū)，能吃得消嗎？”有同志忍不住問(wèn)。
“我們這樣看情況、聽(tīng)匯報(bào)是不夠的，還要看歷史”。習(xí)近平同志語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“一個(gè)縣的歷史最好的體現(xiàn)就是縣志，府志則更為全面，里面既寫(xiě)正面人物，也寫(xiě)反面人物，我們一看就知道這個(gè)地方發(fā)生過(guò)什么事，可以從中有所借鑒?！?/span>
到浙江工作后，每到一地調(diào)研，習(xí)近平同志都會(huì)讓當(dāng)?shù)販?zhǔn)備縣志，往往翻閱至后半夜。第二天與大家的交流座談，也經(jīng)常以縣志里的內(nèi)容為話頭。
習(xí)近平總書(shū)記具有深厚的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，許多優(yōu)秀文化典籍蘊(yùn)涵的治國(guó)理政的智慧和做人做事的道理，經(jīng)他引用而深入人心。
習(xí)近平總書(shū)記要求領(lǐng)導(dǎo)干部要多讀古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍?？倳?shū)記指出：“讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，是一種以一當(dāng)十、含金量高的文化閱讀。領(lǐng)導(dǎo)干部多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，經(jīng)常接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，可以提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)和把握能力，正確處理義與利、己與他、權(quán)與民、物質(zhì)享樂(lè)與精神享受等重要關(guān)系?！?/span>
開(kāi)卷有益，但面對(duì)浩瀚書(shū)海，應(yīng)該優(yōu)先閱讀哪些書(shū)呢？習(xí)近平總書(shū)記指點(diǎn)閱讀門(mén)徑：“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀?！?/span>
習(xí)近平總書(shū)記躬身踐履，帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，極大鼓舞了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情。從中央到地方，越來(lái)越多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拿起書(shū)本、聽(tīng)起講座，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)“充電”。
中央和國(guó)家機(jī)關(guān)“強(qiáng)素質(zhì)·作表率”讀書(shū)活動(dòng)堅(jiān)持了15年，已累計(jì)舉辦150多期，成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)新課堂、組織生活新平臺(tái)、黨性鍛煉新渠道；上海、福建、廣東等多個(gè)省市黨政機(jī)關(guān)深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)座談會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)薦書(shū)活動(dòng)等；天津、江西、河南等省市委機(jī)關(guān)制定書(shū)香機(jī)關(guān)建設(shè)方案，突出“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀”，定期向領(lǐng)導(dǎo)干部推送習(xí)近平總書(shū)記重要論述讀本等必讀書(shū)目……
“應(yīng)酬少了”“讀書(shū)多了”“收獲很大”……在一項(xiàng)調(diào)查中，許多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部表示，黨的十八大以來(lái)，自己的閱讀情況大為改進(jìn)。調(diào)查者指出，這與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)條件和氛圍轉(zhuǎn)好密切相關(guān)。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)所產(chǎn)生的“風(fēng)成于上，俗化于下”的強(qiáng)烈示范效應(yīng)，影響帶動(dòng)了全社會(huì)的閱讀風(fēng)氣。“最受中央國(guó)家機(jī)關(guān)干部歡迎的10本書(shū)”書(shū)單，在社交媒體上甫一傳開(kāi)，立即引發(fā)高度關(guān)注。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部成為引領(lǐng)全民閱讀的重要力量。
“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”
自孟子提出“善養(yǎng)吾浩然之氣”，2000多年來(lái)，“浩然之氣”一直是中華民族崇高的精神追求，激勵(lì)中華兒女砥礪品格、修德立身。哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為“浩然之氣”是中國(guó)文化特有的概念，懂得了這個(gè)詞匯，才可以懂得中國(guó)文化和中華民族的精神。
習(xí)近平總書(shū)記指出：“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?/span>
習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)定的理想信念、真摯的人民情懷、高尚的道德情操和堅(jiān)定的文化自信，與他勤奮閱讀、孜孜不倦從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)有密切關(guān)系。
——在閱讀中堅(jiān)定理想信念。
“我不到16歲就從北京來(lái)到了中國(guó)陜北的一個(gè)小村子當(dāng)農(nóng)民，在那里度過(guò)了7年青春時(shí)光。那個(gè)年代，我想方設(shè)法尋找莎士比亞的作品……”2015年10月，在倫敦金融城市長(zhǎng)晚宴上，已是中國(guó)國(guó)家主席的習(xí)近平深情回憶起自己的讀書(shū)心路：“年輕的我，在當(dāng)年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問(wèn)題，最后我立下為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念?！?/span>
——在閱讀中培育人民情懷。
上世紀(jì)80年代，去河北正定工作前夕，習(xí)近平同志聽(tīng)作家王愿堅(jiān)講了柳青的故事。柳青為了深入農(nóng)民生活，定居陜西長(zhǎng)安縣皇甫村，蹲點(diǎn)14年，《創(chuàng)業(yè)史》很多素材就是從14年的農(nóng)村生活中得來(lái)的。
“你到農(nóng)村去，要像柳青那樣，深入到農(nóng)民群眾中去，同農(nóng)民群眾打成一片?！蓖踉笀?jiān)對(duì)習(xí)近平同志說(shuō)，中央一個(gè)文件發(fā)下來(lái)，柳青會(huì)知道他的房東老大娘是哭還是笑。如果對(duì)人民的心聲能了解到這個(gè)程度，那對(duì)施政是不是很有幫助呢？
32年后，2014年10月，習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上提及這段往事，鞭策文藝工作者“要始終把人民的冷暖、人民的幸福放在心中”。
——在閱讀中涵養(yǎng)道德情操。
在浙江工作期間，習(xí)近平同志勉勵(lì)黨員干部“多讀書(shū)，修政德”，他強(qiáng)調(diào)：“要修煉道德操守，提升從政道德境界，最好的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀書(shū)修德，并知行合一，付諸實(shí)踐。廣大黨員干部要養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為改造思想、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑，成為凈化靈魂、培養(yǎng)高尚情操的有效手段?！?/span>
——在閱讀中樹(shù)立文化自信。
2021年3月，武夷山九曲溪畔，習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)朱熹園。
“國(guó)以民為本，社稷亦為民而立”……園內(nèi)墻上，朱熹民本思想的經(jīng)典論述，總書(shū)記駐足凝視良久。
“我到山東考察時(shí)專(zhuān)門(mén)去看了孔府孔廟，到武夷山也專(zhuān)門(mén)來(lái)看一看朱熹?！辫b往知來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“如果沒(méi)有中華五千年文明，哪里有什么中國(guó)特色？如果不是中國(guó)特色，哪有我們今天這么成功的中國(guó)特色社會(huì)主義道路？”
“我們說(shuō)要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量?！绷?xí)近平總書(shū)記的話語(yǔ)鏗鏘有力。
“下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)”
“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)”。一個(gè)民族的未來(lái)，寄望于青春的力量。
習(xí)近平總書(shū)記特別關(guān)心青少年讀書(shū)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，鼓勵(lì)年輕一代“珍惜韶華，潛心讀書(shū)，敏于求知”“把學(xué)習(xí)成長(zhǎng)同黨和國(guó)家的事業(yè)緊緊聯(lián)系起來(lái)、同社會(huì)和人民的需要密切結(jié)合起來(lái)，用青春鋪路，讓理想延伸?！?/span>
2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)考察，參加師生座談會(huì)。習(xí)近平總書(shū)記希望廣大青年“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)”?？倳?shū)記指出：“大學(xué)的青春時(shí)光，人生只有一次，應(yīng)該好好珍惜。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒?！?/span>
2014年12月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到澳門(mén)大學(xué)橫琴新校區(qū)考察，參與“中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青年”主題沙龍時(shí)，他告訴學(xué)生們，自己在青少年時(shí)代也非常喜歡閱讀中華文化典籍，堅(jiān)持一點(diǎn)一滴學(xué)?！爸钡浆F(xiàn)在，一有空就會(huì)拿起一本翻一翻，每次都覺(jué)得開(kāi)卷有益。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會(huì)終生受用。”
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望。
2014年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)。藏書(shū)閣里書(shū)聲瑯瑯，吸引了總書(shū)記的腳步。他走進(jìn)去，傾聽(tīng)學(xué)生們伴著古箏樂(lè)曲朗誦《弟子規(guī)》和《少年中國(guó)說(shuō)》，希望孩子多從經(jīng)典作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。
“我現(xiàn)在能脫口而出引用古詩(shī)典籍，很多都是小的時(shí)候背誦的，終身受益?！绷?xí)近平總書(shū)記指出，一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力。中華民族要繼續(xù)前進(jìn)，就必須根據(jù)時(shí)代條件，繼承和弘揚(yáng)我們的民族精神和民族優(yōu)秀文化。
2015年2月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到延安市楊家?guī)X福州希望小學(xué)看望教職工。他在圖書(shū)角拿起一本《走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)》的漫畫(huà)書(shū)，邊看邊說(shuō)：“這個(gè)好。要用淺顯易懂的方式宣傳中國(guó)夢(mèng)，從小學(xué)就進(jìn)教材進(jìn)課堂?！笨倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上。
在習(xí)近平總書(shū)記關(guān)心和引領(lǐng)下，“書(shū)香校園”建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》等相繼出臺(tái)，打造時(shí)時(shí)可讀、處處可讀的校園閱讀環(huán)境。走廊圖書(shū)館、流動(dòng)圖書(shū)車(chē)、走廊讀吧、班級(jí)圖書(shū)角等在校園里隨處可見(jiàn)、隨手可觸，確保孩子們可以在任何地方以自己喜歡的方式閱讀，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，涵養(yǎng)品格。
4月21日，在北京市豐臺(tái)區(qū)怡海小學(xué)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)會(huì)令孩子們樂(lè)開(kāi)了花，孩子們穿著自己喜愛(ài)的書(shū)中人物的服裝來(lái)聽(tīng)故事，彼此交換圖書(shū)。“習(xí)近平總書(shū)記希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)。我們貫徹落實(shí)總書(shū)記的重要指示精神，用創(chuàng)新性的閱讀活動(dòng)培育孩子的閱讀興趣?！睂W(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)。
“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)”
出版?zhèn)鞒形拿鳎瑫?shū)籍承載著一個(gè)民族的歷史文化。
在習(xí)近平總書(shū)記關(guān)心支持下，一部部精品力作、一套套厚重典籍順利出版，以書(shū)香接續(xù)中華千年文脈。
2022年金秋時(shí)節(jié)，“盛世修典——‘中國(guó)歷代繪畫(huà)大系’成果展”在中國(guó)國(guó)家博物館開(kāi)幕伊始便引起轟動(dòng)。
“中國(guó)歷代繪畫(huà)大系”是一項(xiàng)規(guī)模浩大、縱貫歷史、橫跨中外的國(guó)家級(jí)重大文化工程，凝聚著習(xí)近平同志的心血。
在歷時(shí)17年的編纂出版過(guò)程中，從項(xiàng)目立項(xiàng)到內(nèi)容審定，從序言到拍攝，從出版到展覽，習(xí)近平同志全程支持、念茲在茲，不斷關(guān)心詢問(wèn)，不斷批示指示。項(xiàng)目的每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、每一段攻堅(jiān)期，習(xí)近平同志都親自引領(lǐng)、親力推動(dòng)。大筆點(diǎn)染，蔚然成勢(shì)，寫(xiě)下中國(guó)文化史上一段盛世佳話。
中華民族素來(lái)有盛世修典、盛世修志的傳統(tǒng)。2022年，在全黨全國(guó)喜迎黨的二十大之際，大型歷史文獻(xiàn)叢書(shū)《復(fù)興文庫(kù)》首批作品問(wèn)世。習(xí)近平總書(shū)記親自為《復(fù)興文庫(kù)》作序。
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)心古籍事業(yè)。
2013年12月，習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)”。
在他的支持下，文瀾閣《四庫(kù)全書(shū)》全部影印出版，全書(shū)達(dá)1500多冊(cè)；到北大探望國(guó)學(xué)泰斗湯一介，了解大型國(guó)學(xué)叢書(shū)《儒藏》編纂情況；關(guān)注《中華醫(yī)藏》編纂進(jìn)展情況，指示要做好中醫(yī)藥守正創(chuàng)新、傳承發(fā)展工作；關(guān)心少數(shù)民族文字古籍，指示要加強(qiáng)對(duì)蒙古文古籍的搜集、整理、保護(hù)；指示“要通過(guò)數(shù)字化、信息化等高技術(shù)手段，推動(dòng)流散海外的敦煌遺書(shū)等文物的數(shù)字化回歸”……
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)心人民的閱讀權(quán)益。
2019年8月，習(xí)近平總書(shū)記考察甘肅，來(lái)到位于蘭州市區(qū)的讀者出版集團(tuán)有限公司。他叮囑在場(chǎng)的文化工作者：“為人民提供更多優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，善莫大焉！”“要提倡多讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃?！?/span>
10多天后，給國(guó)家圖書(shū)館老專(zhuān)家回信，他再次提起“閱讀”，希望國(guó)圖“創(chuàng)新服務(wù)方式，推動(dòng)全民閱讀，更好滿足人民精神文化需求”。
習(xí)近平總書(shū)記的回信極大激發(fā)了全國(guó)圖書(shū)館界改進(jìn)和創(chuàng)新服務(wù)的熱情，越來(lái)越多讀者走進(jìn)圖書(shū)館。2021年底，全國(guó)公共圖書(shū)館實(shí)際持證讀者數(shù)量超1.03億人。
在習(xí)近平總書(shū)記率先垂范、引領(lǐng)推動(dòng)下，神州大地處處書(shū)聲瑯瑯，讀書(shū)上進(jìn)的風(fēng)氣更加濃厚——
2014年以來(lái)，全民閱讀已連續(xù)10年寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》；2016年，首個(gè)國(guó)家級(jí)全民閱讀規(guī)劃《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)；2020年，《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見(jiàn)》下發(fā)；2021年，“十四五”規(guī)劃綱要明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書(shū)香中國(guó)’”……全民閱讀的制度保障更加完善。
全國(guó)建成58.7萬(wàn)家農(nóng)家書(shū)屋，推動(dòng)12.4億冊(cè)圖書(shū)進(jìn)農(nóng)村；全國(guó)3300多家公共圖書(shū)館全部免費(fèi)向讀者開(kāi)放；14萬(wàn)多家職工書(shū)屋覆蓋職工8000多萬(wàn)人；城市書(shū)吧、社區(qū)書(shū)屋等新型閱讀空間如雨后春筍般快速增長(zhǎng)……全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施更加充足。
全國(guó)400多個(gè)城市常設(shè)讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月等；我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率從2012年的76.3%上升至2022年的81.8%……全民閱讀成效更加彰顯。
春風(fēng)浩蕩，書(shū)香飄溢。
在習(xí)近平總書(shū)記大力倡導(dǎo)和親自推動(dòng)下，神州大地讀書(shū)氛圍愈發(fā)濃厚，文化自信更加堅(jiān)定，奮進(jìn)新征程的精神力量更加磅礴。
來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)
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